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學位制度

2009-12-03

世界許多國家普遍采用三級學位制度,而傳統上德國的學位制度與之不同,采用的是二級學位制度,即碩士(DiplomMagister)博士(Doktor)。。 德國大學生獲得的第一級學位就是碩士學位,不同類型的高校與不同類別的學科授予的碩士學位在名稱和類別上有所不同。學術性大學的學生完成學業后, 工科、理科及經濟類學科的學生獲得文憑碩士( Diplom) 學位;文、史、哲等學科的學生獲得文科碩士( Magister Artium) 學位;師范類、法學類和藥學類等專業的學生, 畢業時必須參加相應的國家考試, 通過考試獲得的證書相當于碩士文憑。德國的應用型大學即高等專業學院(Fachhochschule)畢業的學生獲得高等專業學院碩士學位( Diplom FH) 。國際學術界普遍認為,德國學術性大學的碩士學位與英美國家的碩士學位相當, 而德國應用型大學的碩士, 其學術水平介于英美國家的學士和碩士之間。

但是在新的歷史條件下,隨著博洛尼亞進程的推進,德國傳統的學位制度越來越顯示出局限性,為了和世界接軌,德國對其學位制度進行了改革。1999,包括德國在內的29個歐洲國家在意大利簽署了《博羅尼亞宣言》,首次正式提出了加強歐洲高等教育之間兼容性的主張,確定到2010年建立統一的歐洲高校區的目標,啟動了近年來歐洲最深入的高校改革——博羅尼亞進程。而建立統一的歐洲高校區的關鍵因素,就是在歐洲范圍內引入可比較的“ 學士/ 碩士” 學位體系。20028月,德國政府再次對《高等學?偩V法》 進行修改,正式確定學士和碩士課程作為高校的常規學位課程。由于德國主管教育的職權屬于各州,在各州政府隨之制定和通過相應法規和政策之后,德國的新學位制度在各州得以正式推進。(詳見:蔣培紅、張朝然:德國高校的學位制度改革述評,學位與研究生教育,2007年第12期)

 

 

 


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